Как составить список литературы к школьному исследованию

Зачем жюри смотрит список литературы

Жюри читает список литературы, чтобы понять, насколько автор знает свою область и кому доверяет. Короткий перечень из трёх случайных сайтов говорит о поверхностной подготовке, длинный перечень из книг, которые не упомянуты в тексте, — о попытке произвести впечатление. Хороший вариант лежит между ними: источники свежие, надёжные и каждый работает на конкретную главу.

Требования к источникам прямо записаны в критериях оценки. На конференции «Юниоры науки» РГПУ им. Герцена один из семи критериев — «достоверность и актуальность источников»^[1]. В «Высшем пилотаже» по психологии «полнота теоретического обзора» стоит 20 баллов из 100 на отборочном этапе^[2], а в правилах конкурса им. Вернадского обзор литературы назван отдельным критерием^[3].

Получается, библиография — не формальное приложение в конце, а часть содержания. По ней эксперт решает, есть ли у автора опора для гипотезы и знает ли он, что уже сделано до него.

Какие источники подходят школьной работе

Для школьного исследования подходят пять групп источников, и у каждой своя задача. Учебник даёт базовые определения, научно-популярная книга — общую картину и подсказки, где копать глубже, статья в журнале — свежие данные и методики, официальная статистика — цифры для актуальности, нормативный документ — если тема касается правил и законов.

Блоги, форумы и анонимные сборники рефератов в эту таблицу не попали намеренно. Их можно читать для ориентировки, но как доказательство они не подходят: у текста нет автора, который отвечает за точность.

Сколько источников нужно

Число записей в библиографии положения конференций задают редко, и для полной работы единой цифры нет. Ограничение чаще касается тезисов: на Владикавказских Колмогоровских чтениях в тезисах допускается не больше пяти источников^[4]. Десятикласснику, который собрал для статьи восемнадцать книг и статей, придётся выбрать пять ключевых — те, без которых не было бы ни гипотезы, ни методики.

Для основной работы разумный ориентир — столько записей, сколько реально процитировано или использовано в тексте. Если на 20 страниц приходится 3 источника, жюри усомнится в обзоре; если 40, из которых в тексте упомянуты 6, — в честности автора. Соотношение «каждая запись хотя бы раз встречается в ссылках» проще всего проверить поиском по номерам в квадратных скобках.

Свежесть источников тоже важна, особенно в биологии, медицине, информатике и экономике. Учебник двадцатилетней давности подойдёт для классических определений, а для утверждений о современном состоянии вопроса не подходит.

Как оформить библиографическое описание

Оформление записей в школьной работе определяет положение конференции, а при его молчании — руководитель. Действующий стандарт библиографической записи — ГОСТ Р 7.0.100-2018, по нему составлены памятки вузовских библиотек. В просмотренных положениях школьных конференций он не упоминается: встречаются формулировка «по ГОСТу» без номера и требование ГОСТ 7.1-2003 на конференции школ РАН в Омске в 2020 году.

Независимо от стандарта, запись содержит одни и те же элементы: автор, название, сведения об издании, год, объём или страницы. Образцы ниже собраны редакцией по распространённой схеме из реальных изданий, а в квадратных скобках оставлены места, которые нужно заполнить самостоятельно.

Главное правило — единообразие: все записи оформлены по одной схеме, с одинаковыми знаками препинания и сокращениями. Смешение стилей из разных генераторов библиографии выдаёт копирование быстрее, чем любая ошибка в тире.

Ссылки на источники в тексте

Каждое заимствованное утверждение, цифра или цитата сопровождается ссылкой на запись в перечне. Самый распространённый способ в школьных работах — номер источника и страница в квадратных скобках: [3, с. 15]. Подстрочные сноски тоже допустимы, если положение их не исключает; смешивать оба способа в одной работе нельзя.

Прямую цитату берут в кавычки и обязательно указывают страницу. Пересказ своими словами кавычек не требует, но обходиться без ссылки нельзя и здесь — иначе чужая мысль выглядит как ваша. Это не только вопрос этики: у научно-методической конференции СПбГУ при оригинальности ниже 70% оргкомитет вправе отказать в публикации тезисов, а в «Высшем пилотаже» части сгенерированного текста приравниваются к плагиату^[2].

Корректно оформленная цитата при проверке на заимствования всё равно подсветится, но эксперт увидит кавычки и ссылку и не сочтёт её списыванием. Подробнее о проверке текста и работе с нейросетями — в материале про оригинальность и ИИ.

Порядок записей в перечне

Записи располагают в алфавитном порядке фамилий авторов или названий либо в порядке первого упоминания в тексте. Алфавит удобнее для длинных перечней в полной работе, порядок упоминания — для тезисов и статей, где источников мало. Выберите один принцип: менять его посреди перечня нельзя.

При алфавитном порядке русскоязычные источники обычно идут первыми, иностранные — после них, на языке оригинала. Нормативные документы многие руководители выносят в начало перечня отдельной группой; если положение конференции задаёт другой порядок, следуйте ему.

Нумерация сквозная, арабскими цифрами. Номер в тексте должен указывать на ту же запись, что и в перечне, поэтому после любой перестановки проверьте все ссылки заново — это одна из самых частых технических ошибок.

Почему обзор литературы ещё не исследование

Пересказ прочитанного, даже аккуратный и с правильными ссылками, не превращает работу в исследование. Статут конкурса «Учёные будущего» прямо исключает литературные обзоры и демонстрационные работы^[5]; конкурс им. Вернадского не принимал рефераты и описательные эссе^[3]; фестиваль «Леонардо» отклоняет реферативные работы.

Методист Л. В. Михайлова отмечает, что «изучение литературы» не считается методом исследования^[6]. Литература помогает поставить вопрос и выбрать методику, но ответ должен появиться из ваших собственных измерений, опроса, эксперимента или анализа данных. Поэтому обзор источников занимает первую главу или её часть, а не всю работу.

Проверьте себя простым вопросом: что в работе есть такого, чего нет ни в одном пункте вашего перечня? Если ответить нечего, перед вами реферат. О том, как превратить тему в исследовательский вопрос, рассказывают материалы раздела «Исследование», а связь литературы с целью и задачами — страница про введение работы.

Когда источник в перечне лишний

Длинный перечень не прибавляет баллов, если часть записей там случайна. Уберите источник, если он попадает под одно из условий ниже.

• В тексте на него нет ни одной ссылки. Запись без ссылки ничего не подтверждает и только вызывает вопросы на защите.
• У него нет автора и ответственной организации. Анонимный текст без даты не подходит для аргументации; найдите первоисточник, на который он опирается.
• Он устарел для вашего утверждения. Двадцатилетний справочник годится для определения, но не для свежих цифр.
• Вы превышаете лимит тезисов. Если положение ограничивает число источников, как бывает с тезисами конференции, оставьте те, на которых держатся гипотеза и методика.
• Это чужая школьная работа из сборника рефератов. Её автор не эксперт, а повторять чужие ошибки рискованно.

Что нельзя делать со списком литературы

Ошибки в библиографии редко лишают призового места сами по себе, но подрывают доверие ко всей работе. Перечень запретов ниже составлен по критериям конкурсов и типичным замечаниям жюри.

• Нельзя включать источники, которые вы не открывали: на защите вопрос «что вы взяли из этой книги?» застанет врасплох.
• Нельзя копировать записи из чужого перечня без проверки — вместе с ними переедут и чужие ошибки.
• Нельзя приводить цитату без кавычек и страницы.
• Не смешивайте в одной работе несколько стилей оформления.
• Не ссылайтесь на анонимные сайты и сборники рефератов как на доказательство.
• Не забывайте указывать дату обращения к электронным ресурсам.
• Не утверждайте в работе, что оформили библиографию «по ГОСТ», если не сверялись с конкретным стандартом или положением.

Как вести перечень с первого дня

Записывать источник удобнее в момент чтения, чем восстанавливать его за ночь до отправки. Заведите файл или таблицу, куда сразу вносите автора, название, выходные данные, страницы с нужными фрагментами и короткую пометку, для какой главы он пригодится.

Для электронных ресурсов сразу фиксируйте адрес и дату обращения: через полгода страница может исчезнуть, и восстановить данные не получится. Сделайте скриншот или сохраните PDF важной страницы — это пригодится, если жюри спросит, откуда взята цифра.

К концу работы у вас окажется больше записей, чем нужно. Отберите те, на которые есть ссылки, приведите их к одной схеме и проверьте нумерацию. Остальные требования к файлу — шрифт, поля, приложения — собраны на странице про оформление работы, а сроки удобно расписать в планировщике исследования.

Источники