Как пользоваться словарём терминов
Словарь терминов разбит на четыре таблицы по этапам: само мероприятие, исследование, выступление и поступление. Внутри таблицы слова идут в том порядке, в каком школьник сталкивается с ними, а не по алфавиту. Определения здесь рабочие: их задача — помочь прочитать положение и не растеряться на защите, а не заменить учебник методологии.
Если термин в положении конкретной конференции определён иначе, верьте положению: организатор вправе вкладывать в слово свой смысл. Например, «тезисы» в одном конкурсе — полстраницы, а в другом — до двух страниц A4. Сроки, объёмы и цифры в определениях приведены как примеры из конкретных положений и правил приёма 2026 года; для своего мероприятия их нельзя переносить без проверки.
Термины самого мероприятия
Первая группа слов описывает устройство конференции — кто её проводит, как идут туры и где выступает участник.
| Термин | Что это значит | На что обратить внимание |
|---|---|---|
| НПК | Научно-практическая конференция: школьники представляют собственные исследования и проекты. | Подробнее — на странице что такое НПК. |
| Олимпиада | Соревнование, где задания решают на месте. | Разница разобрана на странице конференция или олимпиада. |
| Положение | Главный документ мероприятия: сроки, требования, критерии, награды. | Читайте его до регистрации. |
| Оргкомитет | Люди, которые ведут мероприятие: принимают заявки, составляют программу, отвечают на вопросы. | Решения о дистанционном участии часто принимает именно он. |
| Жюри (экспертная комиссия) | Специалисты, которые оценивают работы и выступления. | Оценивают только по критериям из положения. |
| Секция | Группа выступлений по одному предмету или направлению. | На крупных форумах их десятки. |
| Заочный тур | Отбор по присланной работе, тезисам или видео. | Опоздание с загрузкой не допускается. |
| Очный тур | Защита работы перед жюри лично. | Для перечня Минпросвещения финал должен быть очным. |
| Заключительный этап | Финал многоэтапного мероприятия. | Баллы вузов чаще всего привязаны к нему. |
| Регламент | Лимит времени на доклад и на вопросы. | Обычно от 5 до 10 минут на рассказ, превышать нельзя. |
| Оргвзнос | Плата за участие, диплом или публикацию. | За мероприятия из перечня Минпросвещения плата не допускается. |
Слова «конференция», «конкурс» и «чтения» организаторы используют почти как синонимы, поэтому по названию нельзя понять, есть ли отбор и очный финал. Это выясняют только по положению: в нём указаны этапы, сроки подачи работы и состав жюри. Если положения нет вовсе, мероприятие не подходит под критерии перечня Минпросвещения.
Термины исследования и работы
Вторая группа нужна, когда школьник пишет введение и выстраивает работу; большинство этих слов жюри услышит в первой минуте доклада.
| Термин | Что это значит | На что обратить внимание |
|---|---|---|
| Тема | Короткая формулировка того, что изучается. | Узкая тема лучше широкой. |
| Проблема | Противоречие или пробел в знаниях, который проясняет работа. | Без неё актуальность звучит пусто. |
| Актуальность | Почему вопрос важен сейчас и для кого. | «Учёные будущего» этот критерий не используют. |
| Новизна | Что нового даёт работа по сравнению с известным. | Для школьника это может быть новый объект или новые данные. |
| Объект | Широкая область, к которой относится исследование. | Шире предмета. |
| Предмет | Конкретная сторона объекта, которую изучают. | Обычно отражён в названии. |
| Гипотеза | Предположение, которое работа подтверждает или опровергает. | Подробнее — на странице о гипотезе. |
| Цель | Результат, ради которого делается работа. | Вытекает из темы. |
| Задачи | Шаги к цели, по сути пункты плана. | Содержательные, а не технические. |
| Методы | Способы получить данные: опрос, наблюдение, эксперимент, измерение. | «Изучение литературы» методом не засчитывают. |
| Обзор литературы | Что уже известно по теме и кто это выяснил. | Работу из одного обзора крупные конкурсы не принимают как исследование. |
| Результаты | Полученные данные: цифры, таблицы, наблюдения. | Отделяйте их от выводов. |
| Выводы | Ответ на цель и задачи на основе результатов. | Жюри сверяет выводы с целями. |
| Список литературы | Перечень использованных источников. | Требования к оформлению задаёт положение, ГОСТ 7.32-2017 в просмотренных положениях не требуется. |
| Индивидуальный проект | Обязательная работа 10–11 классов по ФГОС среднего общего образования. | Выполняется за один-два года под руководством учителя. |
| Научный руководитель | Взрослый, который консультирует автора. | В ряде положений не может быть соавтором. |
| Оригинальность | Доля текста, не совпадающая с чужими источниками. | Проверка описана на странице оригинальность и ИИ. |
Термины введения связаны цепочкой: проблема рождает тему, тема задаёт объект и предмет, гипотеза предлагает ответ, цель и задачи описывают путь, методы — инструменты. Если одно звено выпадает, жюри обычно замечает это на первом же вопросе. Подробная схема разобрана на странице о структуре работы. Связку объекта, предмета и гипотезы проще понять на образце.
Набросок сделала редакция сайта, он не взят из чужой работы: объект — городские птицы; предмет — выбор синицами кормушек разного цвета; гипотеза — синицы чаще садятся на жёлтые кормушки, чем на зелёные.
Выступление, оценка и награды
Третья группа описывает то, что происходит на самой конференции и после неё.
| Термин | Что это значит | На что обратить внимание |
|---|---|---|
| Тезисы | Сжатое изложение работы: цель, методы, результаты, выводы. | Объём строго по положению — см. тезисы конференции. |
| Аннотация | Несколько строк о содержании работы. | В положении СПбГУ — 5–6 строк перед тезисами. |
| Устный доклад | Рассказ о работе перед жюри и слушателями. | Укладывается в регламент. |
| Постер | Плакат с работой для стендовой сессии. | У «Учёных будущего» — лист A0 или два листа A1. |
| Презентация | Слайды к докладу. | Во Владикавказе просили 10–15 слайдов. |
| Критерии оценки | Пункты, по которым жюри ставит баллы. | Публикуются в положении. |
| Победитель и призёр | Участники, занявшие первое и следующие места. | Только их сведения попадают в реестр одарённых. |
| Сертификат участника | Документ о том, что школьник выступал. | Баллы за него вузы, как правило, не засчитывают. |
| Сборник | Издание с тезисами или статьями участников. | Баллов при приёме в бакалавриат не даёт. |
Слова «победитель», «призёр» и «дипломант» в разных положениях распределяются по-разному: где-то дипломы получают только первые три места, а где-то — заметная часть финалистов, но не больше установленной доли. В «Высшем пилотаже» дипломами награждают не больше 45% участников финала. Сертификат участника выдают почти везде, однако в таблицы индивидуальных достижений вузов он попадает только при условии, что вуз прямо его назвал.
Термины приёма в вуз и колледж
Четвёртая группа нужна выпускникам и их родителям, когда они читают правила приёма вуза или колледжа.
| Термин | Что это значит | На что обратить внимание |
|---|---|---|
| Индивидуальные достижения (ИД) | Дополнительные баллы к сумме ЕГЭ. | Общие ИД — не больше 10 баллов[1], подробнее — индивидуальные достижения. |
| Целевые ИД | Ещё 5 баллов за профориентационные мероприятия заказчика. | Только для целевой квоты. |
| Особые права | Льготы победителям и призёрам олимпиад. | Конференциям не положены, и вуз их не вправе назначить за конференцию. |
| БВИ | Приём без вступительных испытаний. | Только для олимпиад, не для конференций. |
| «100 баллов» | Приравнивание олимпиадного диплома к максимальному баллу ЕГЭ. | Требует подтверждения ЕГЭ, обычно от 75 баллов. |
| Перечень РСОШ | Перечень олимпиад школьников и их уровней от Минобрнауки. | На 2026/27 в нём 60 олимпиад[2], см. перечень РСОШ. |
| Перечень Минпросвещения | Перечень олимпиад и иных интеллектуальных и творческих конкурсов на учебный год. | На 2026/27 — приказ № 598, действует с 10.10.2026. |
| Правила выявления | Правила выявления детей и молодёжи с выдающимися способностями. | Действует постановление № 1738[3]. |
| ГИР | Государственный информационный ресурс о лицах, проявивших выдающиеся способности. | Подробнее — ГИР «Одарённые дети». |
| Правила приёма вуза | Документ вуза на конкретный год с таблицей баллов за ИД. | Только он показывает, засчитают ли конференцию. |
| Средний балл аттестата | Главный критерий приёма в колледж. | Достижения учитывают только при равенстве баллов. |
| Индивидуальный отбор | Конкурсный приём в профильный 10 класс. | Порядок определяет регион. |
| Проект изменений | Черновик поправок к Порядку приёма. | На 2027 год есть только проект 171214. |
Главное слово в этой таблице — «правила приёма вуза». Общие нормы задают только рамку, а конкретный конкурс засчитывается лишь тогда, когда вуз включил его в свою таблицу на нужный год. Правила на 2027 год вузы ещё не опубликовали, поэтому все примеры баллов на сайте относятся к 2026 году.
Пары слов, которые путают чаще всего
Половина недоразумений на консультациях возникает не из-за незнания слова, а из-за смешения двух соседних понятий.
| Пара | В чём разница |
|---|---|
| Объект и предмет | Объект — область целиком, предмет — та её сторона, которую измеряют. |
| Цель и задачи | Цель одна и формулирует результат, задач несколько, и это шаги. |
| Тезисы и аннотация | Тезисы излагают суть с результатами, аннотация только сообщает, о чём работа. |
| Перечень РСОШ и перечень Минпросвещения | Первый даёт олимпиадам льготы при поступлении, второй — основание для реестра одарённых и бесплатность участия. |
| Победитель и участник | Баллы и запись в реестр получает победитель или призёр, участник — только опыт. |
| Форум и олимпиада «Шаг в будущее» | Форум — конференция МГТУ и РМПО, олимпиада стоит в перечне РСОШ под № 39. |
| «Юниор» МИФИ и «Шаг в будущее, Юниор» | Первый — конкурс для 9–11 классов, второй — соревнование для 1–6 классов. |
Когда словарь терминов не заменяет положение
Словарь даёт общий смысл слов, но в нескольких ситуациях решающим остаётся документ организатора или вуза.
- Положение конференции даёт термину своё определение — например, уточняет, что считать «тезисами» и какой у них объём.
- Нужно понять, засчитает ли вуз диплом: это видно только в правилах приёма на нужный год, а не в общем определении ИД.
- Конкурс сменил название или организатора, и словарное описание уже не совпадает с текущим положением.
- Речь о «Юниоре» МИФИ и перечне 2026/27: его наличие проверяйте на сайте РСОШ, а не по справочникам.
Каких ошибок в терминах не стоит допускать
Неточное слово в работе или в разговоре с вузом стоит дороже, чем кажется.
- Не называйте литературный обзор методом исследования.
- Не путайте особые права олимпиадников с баллами за индивидуальные достижения.
- Нельзя писать в анкете «перечень РСОШ», если конкурс входит в перечень Минпросвещения.
- Не ссылайтесь на постановление № 1239: оно отменено, и в документах вузов такая ссылка устарела.
- Не называйте сертификат участника дипломом.
- Нельзя считать «международную конференцию» более весомой только из-за слова в названии.
Источники
[1] Приказ Минобрнауки России от 27.11.2024 № 821 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».
[2] Приказ Минобрнауки России от 31.08.2026 № 521 об утверждении перечня олимпиад школьников и их уровней на 2026/27 учебный год.
[3] Постановление Правительства РФ от 19.10.2023 № 1738 (Правила выявления детей и молодёжи, проявивших выдающиеся способности).
[4] Михайлова Л. В. // Исследовательская работа школьников. 2015. № 1.
Частые вопросы
Почему в словаре терминов нет английских слов вроде abstract или poster session?
Российские положения пишут по-русски, и жюри ждёт русских терминов. Английский встречается разве что у «Учёных будущего», где навыки презентации на английском приветствуются.
Чем «дипломант» отличается от победителя?
Значение задаёт положение конкретного мероприятия. В «Юниорах науки» РГПУ им. Герцена статус «Дипломант» учитывается как индивидуальное достижение при приёме в этот университет.
Есть ли официальный федеральный глоссарий для школьных исследований?
Единого методического документа на федеральном уровне нет. Схему «актуальность — объект — предмет — гипотеза — цель — задачи — методы» подтверждают положения конкурсов и методические статьи.
Нужно ли писать в работе определения всех терминов из введения?
Нет, достаточно грамотно назвать элементы введения. Определять стоит предметные понятия своей темы, особенно если жюри может понять их по-разному.
Что значит «уровень» у олимпиады и у конференции?
У олимпиады это первый, второй или третий уровень в перечне РСОШ, от него зависят льготы. У конференции уровень означает масштаб — от школьного до международного.
Как правильно — «оргвзнос» или «организационный взнос»?
Оба варианта встречаются в положениях и означают одно и то же. Важнее другое — за мероприятия из перечня Минпросвещения взнос брать запрещено.